Pauvreté de quartier et politique publique : un suivi de 5 ans des résultats éducatifs des enfants dans la démonstration de déménagement à opportunité de New York City.

Les données du programme Moving to Opportunity, une expérience de mobilité randomisée dans laquelle un sous-ensemble de familles de minorités à faible revenu vivant dans des logements publics dans des quartiers à forte pauvreté ont reçu des bons pour déménager dans des quartiers à faible pauvreté, ont été utilisées pour évaluer une approche politique visant à améliorer les résultats éducatifs des enfants. Quatre cent vingt-cinq enfants de New York City ont été vus 2 1/2 et 5 ans après le déménagement (âge moyen = 14,64 ans, écart-type = 3,21 ans). Les analyses examinant les effets du programme sur les résultats éducatifs à 5 ans, tenant compte des résultats à 2 1/2 ans, ont révélé que les effets du programme sur les réalisations des garçons adolescents observés à 2 1/2 ans n'ont pas été soutenus à 5 ans. En revanche, les jeunes hommes et femmes âgés de 14 à 20 ans dans des quartiers à faible pauvreté ont déclaré des notes scolaires et un engagement inférieurs par rapport aux jeunes dans des quartiers à forte pauvreté. D'un point de vue politique, la complexité de l'amélioration des résultats éducatifs des enfants de minorités à faible revenu est soulignée par les multiples dynamiques impliquées : famille, quartier, logement et école.