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Un projet de DRAMA pour les écoles avec un accent spécifique sur les questions liées à la sexualité a été évalué afin d'obtenir des informations sur les processus impliqués dans le développement du projet et sa réception par les écoles. Des entretiens semi-structurés et des discussions en groupe ont été réalisés avec des enseignants et des élèves de 7 des 17 écoles impliquées dans le projet. Les résultats soulignent les avantages d'une consultation préliminaire approfondie avec les écoles et d'autres agences. Les contraintes de calendrier et de financement qui peuvent limiter l'utilisation des groupes de théâtre visitants par les écoles sont identifiées, ainsi que des moyens de les minimiser. Des questions relatives à l'utilisation d'agences extérieures dans l'éducation sexuelle sont soulevées. Enfin, l'évaluation réaffirme l'efficacité d'une approche basée sur le drame pour l'éducation à la santé.
Blakey et al. (Sun,) ont étudié cette question.