Étudier à l'étranger du point de vue des participants : un défi aux croyances communes1

RÉSUMÉ Une grande partie de la littérature sur le recrutement des programmes d'études à l'étranger décrit l'expérience à l'étranger comme un raccourci vers la maîtrise linguistique et la compréhension interculturelle, une vue qui est également largement soutenue par des recherches sur les résultats d'un séjour à l'étranger ; cependant, lorsque l'expérience d'apprendre à interagir dans une langue étrangère et de s'adapter à une culture étrangère est envisagée à travers les yeux de quatre étudiants américains d'été en études à l'étranger en France, une perspective différente émerge. Les résultats de cette étude remettent en question de nombreuses croyances communes concernant l'expérience éducative à l'étranger et, ce faisant, soulèvent des questions qui ont des implications tant pour les programmes d'études à l'étranger que pour les classes de langues étrangères.