Les problèmes de classe rencontrés par les enseignants dans les écoles publiques de la province de Tafila et les solutions proposées

L'étude visait à identifier les problèmes de classe auxquels sont confrontés les enseignants dans les écoles publiques de la province de Tafila, ainsi que les solutions proposées. Les échantillons de l'étude comprenaient 196 enseignants des écoles publiques de la province de Tafila. En utilisant un questionnaire pour recueillir les données, les résultats de l'étude montrent que la moyenne des problèmes comportementaux était de 2,66, et la moyenne des problèmes académiques était de 3,08. De plus, le chercheur a constaté des différences significatives sur le plan statistique liées à l'interaction entre le sexe, le niveau de l'école et l'expérience professionnelle concernant les problèmes comportementaux des hommes dans l'école de base, ceux ayant moins de 5 ans d'expérience. Il n'y a également pas de différences significatives sur le plan statistique entre le sexe, le niveau de l'école, le diplôme d'éducation et l'expérience d'enseignement concernant les problèmes académiques. L'étude a formulé certaines recommandations.