Enseigner l'interview médical. Un cours de base sur l'interrogation et la relation médecin-patient

Les avancées récentes en théorie et méthodologie éducatives ont permis d'enseigner l'interview médical avec autant de rigueur que d'autres compétences cliniques. Nous décrivons un cours pour les étudiants en médecine de première année, premier semestre, qui enseigne efficacement les compétences de base en interview. Ce cours offre un développement pour le corps enseignant, un apprentissage en petits groupes, des manuels détaillés pour les enseignants et les étudiants, et une checklist d'interview qui délimite des compétences et des domaines de contenu spécifiques, servant de modèle pour l'enseignement, la pratique et le retour d'information. Les étudiants ont de nombreuses occasions de pratiquer par le biais de jeux de rôle et avec des patients, suivis de retours d'évaluation par eux-mêmes, leurs pairs et le corps professoral. L'utilisation d'enregistrements audio et vidéo améliore l'expérience d'apprentissage. Cet article décrit notre cours, suggère des principes éducatifs et des normes pour l'enseignement de l'interview médical, et présente des recherches éducatives démontrant des gains significatifs dans les compétences des étudiants associés à une amélioration de la satisfaction des patients normalisés.