Le rôle de l'intelligence émotionnelle dans le leadership des femmes

Orientation : Malgré un cadre constitutionnel et législatif progressiste promouvant l'égalité des genres, l'Afrique du Sud continue de faire face à des barrières structurelles, culturelles et organisationnelles qui limitent l'avancement des femmes dans des rôles de leadership, notamment dans le secteur public. Objectif de recherche : Cette étude examine comment l'intelligence émotionnelle (IE) est perçue comme influençant les pratiques de leadership des femmes, en se concentrant sur son rôle dans la formation de l'influence, la prise de décision et l'engagement interpersonnel. Motivation pour l'étude : Bien que l'IE soit largement considérée comme une capacité clé de leadership, la recherche sur son rôle dans le leadership féminin au sein des municipalités sud-africaines reste limitée. Examiner comment les femmes appliquent l'IE peut guider les initiatives de développement qui abordent les biais de genre et améliorent l'efficacité organisationnelle, sans supposer que l'IE soit déterminativement habilitante. Conception de la recherche, approche et méthode : L'étude a employé une approche qualitative, interprétative, en utilisant des entretiens semi-structurés avec des femmes leaders dans le CoJMM. Les données ont été analysées thématiquement pour identifier des motifs dans l'IE et les pratiques de leadership. Principales conclusions : L'IE a été liée à la conscience de soi, à la régulation émotionnelle et à la sensibilité relationnelle, ce qui a influencé la prise de décision, l'adaptabilité et l'engagement interpersonnel. L'IE soutient la prise de décision réflexive et la gestion des relations ; cependant, son impact a été façonné par la culture organisationnelle, les dynamiques de pouvoir et les contraintes de ressources. Les résultats indiquent que l'IE ne produit pas systématiquement des résultats positifs ni n'habilite intrinsèquement les leaders, les participants soulignant le travail émotionnel impliqué et le risque que l'IE soit contrainte ou mal interprétée dans des contextes bureaucratiques. Implications pratiques/managériales : Les organisations devraient intégrer le développement de l'IE dans la formation au leadership, en garantissant un soutien sensible au contexte qui adresse les barrières structurelles et culturelles à un leadership équitable en matière de genre. Contribution/ajout de valeur : Cette étude offre des perspectives spécifiques au contexte sur l'IE et le leadership genré dans un cadre municipal sud-africain, présentant l'IE comme une capacité relationnelle et situationnelle avec à la fois des avantages et des limitations pour soutenir les femmes leaders.