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Objectif La littérature existante reconnaît le rôle de la gestion des ressources humaines vertes (GRH verte) dans la formation du comportement pro-environnemental des employés et de la performance environnementale. Cependant, peu d'études ont examiné les impacts spécifiques des pratiques de GRH verte sur le comportement pro-environnemental du point de vue des employés. Cette étude vise à conceptualiser les pratiques de GRH verte comme des ressources internes qui peuvent être utilisées pour stimuler le comportement pro-environnemental des employés dans le domaine des technologies de l'information (TI). Méthodologie/approche Les relations hypothétiques ont été testées à l'aide de la modélisation par équations structurelles sur des données recueillies auprès de 333 professionnels des TI dans des entreprises certifiées ISO 14001 en Malaisie. Résultats Les résultats suggèrent que la formation et le développement verts, la gestion de la performance, ainsi que l'autonomisation et la participation, sont essentiels pour stimuler le comportement pro-environnemental dans les TI. De plus, les effets médiateurs du comportement pro-environnemental dans les TI étaient significatifs pour les impacts de la formation et du développement verts, de la gestion de la performance et de l'autonomisation et de la participation verte sur la performance environnementale des TI. Limites/implications de la recherche Les résultats indiquent que les pratiques de GRH verte sont des prédicteurs significatifs de la performance environnementale des TI, mais que la formation et le développement pourraient être contre-productifs pour la performance à moins qu'ils stimulent l'engagement des employés dans un comportement pro-environnemental. Originalité/valeur Cette étude contribue à la perspective basée sur les ressources de la GRH en examinant les pratiques de GRH verte comme des ressources organisationnelles pour stimuler le comportement pro-environnemental des employés dans les TI afin de soutenir la performance environnementale des TI.
Ojo et al. (ven,) ont étudié cette question.
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