Réflexions des enseignants présélectionnés bilingues chinois sur la pédagogie du translanguaging : le besoin de curricularisation critique des langues

Le défi Le translanguaging, en tant que pratique sociolinguistique, a été intégré au programme en tant qu'outil pédagogique pour les enseignants bilingues. Malgré son principe essentiel concernant la fluidité et la nature dynamique de l'utilisation de la langue, le translanguaging est utilisé par inadvertance par les enseignants bilingues comme un substitut à la traduction et à la racialisation plutôt que de cultiver des pratiques culturellement et linguistiquement soutenantes.