Le processus d'accès à l'éducation et à l'emploi des adolescentes issues de familles rurales à faible revenu

Les AA. examinent l'accès à l'éducation et à l'emploi des jeunes femmes issues de familles appalachiennes à faible revenu vivant dans des zones rurales. Les données d'une étude longitudinale de 10 ans provenant de 3 états du sud-est ont été analysées. Une analyse des chemins a été utilisée pour tester la contribution relative de la famille d'origine, du cycle de vie familial et des variables psychosociales en tant que prédicteurs de l'accès au statut des jeunes femmes. Les variables uniques à l'accès des femmes (c'est-à-dire l'influence des partenaires sur les projets de mariage et de fécondité, les projets réels de mariage et de fécondité, l'âge au mariage, le nombre d'enfants et la taille du ménage) n'étaient pas prédictives. Plusieurs résultats ont été interprétés comme le résultat des attentes traditionnelles liées aux rôles de genre, des processus de socialisation familiale et des limitations structurelles auxquelles sont confrontées les femmes à faible revenu provenant de zones rurales.