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Cet article explore différentes stratégies pour créer des environnements d'apprentissage en ligne engageants. Il décrit un cadre qui identifie et distingue les éléments critiques nécessaires à la conception de l'apprentissage en ligne : le contenu du cours, les activités d'apprentissage et les soutiens à l'apprentissage. Il démontre à travers des exemples pratiques comment chacun de ces éléments peut être manipulé de manière délibérée pour influencer les processus et les résultats d'apprentissage. L'article soutient l'idée que les cours en ligne sont meilleurs lorsqu'ils sont conçus pour profiter des opportunités d'apprentissage offertes par les technologies en ligne, plutôt que d'être utilisés comme des compléments aux programmes d'enseignement conventionnels.
Ron Oliver (Ven,) a étudié cette question.