Où est passé tout le biais ? Détection du biais de genre dans l'allocation intrahousienne des dépenses éducatives

La fiabilité de la méthodologie basée sur la consommation des ménages (courbe d'Engel) pour détecter le biais de genre a été remise en question car elle a généralement échoué à confirmer le biais même lorsqu'il existe. Cet article cherche à trouver des explications à cet échec en exploitant un ensemble de données qui contient des informations sur les dépenses éducatives au niveau individuel et également, par agrégation, au niveau des ménages. Je constate que, dans les groupes d'âge de l'éducation de base, le mécanisme discriminatoire dans l'éducation se fait par le biais de taux d'inscription différentiels pour les garçons et les filles. Les dépenses éducatives, conditionnelles à l'inscription, sont égales pour les garçons et les filles. La méthode de la courbe d'Engel échoue pour deux raisons. Tout d'abord, elle modélise une seule équation pour le processus en deux étapes. Deuxièmement, même lorsque nous rendons les équations de dépenses au niveau individuel et au niveau des ménages aussi similaires que possible, l'équation au niveau des ménages échoue toujours à « saisir » le biais de genre dans environ un tiers des cas où l'équation au niveau individuel montre un biais significatif. Cet article conclut que seules les données basées sur l'individu peuvent capturer avec précision l'ampleur totale du biais de genre.