Conseil sur la prise de décision des étudiants concernant l'efficacité de l'enseignement : une analyse conjointe

Les auteurs ont examiné l'importance relative de 4 attributs de la prise de décision pour l'évaluation par les étudiants de l'efficacité de l'enseignement : la base de connaissances perçue du professeur, le style de présentation du professeur, l'organisation du cours et la charge de travail du cours. Les participants étaient 234 étudiants diplômés en counseling de 6 universités du Midwest aux États-Unis. Les données ont été analysées avec une analyse conjointe classique utilisant un modèle additif avec la méthode du profil complet. Les résultats ont indiqué que les décisions concernant l'efficacité de l'enseignement sont complexes et basées sur plusieurs attributs. Il y avait suffisamment de variabilité dans le processus décisionnel pour justifier la prudence dans la généralisation excessive des résultats. Les implications pour le développement du corps professoral et le recrutement d'enseignants sont envisagées.