Utiliser la vision à deux yeux dans la recherche avec les peuples autochtones : une revue intégrative

Contexte : L'approche de la vision à deux yeux a été recommandée pour une utilisation dans la recherche avec les peuples autochtones, car elle crée un espace pour que les façons de connaître occidentales et autochtones puissent se réunir en utilisant le meilleur des deux visions du monde pour aider à la compréhension et résoudre des problèmes. La littérature fondamentale présente son utilisation comme un moyen prometteur de promouvoir des échanges éthiques entre les peuples autochtones et non autochtones, mais l'application pratique de ses concepts à la recherche reste floue. Méthode : Cette revue intégrative, utilisant l'approche de Whittemore et Knafl, décrit l'état de la littérature concernant l'interprétation et l'application de la vision à deux yeux. À la suite d'une recherche dans la littérature, 37 articles ont été sélectionnés pour inclusion, et les études primaires ( n = 11) ont été critiquées pour leur qualité. Les données ont été extraites, analysées et synthétisées en thèmes. Résultats : Trois thèmes ont été compilés à partir de la littérature, notamment (a) caractéristiques définissantes de la vision à deux yeux, (b) attributs suggérés pour ceux qui s'engagent avec la vision à deux yeux, et (c) l'application de la vision à deux yeux dans la recherche. Conclusions : Cette revue démontre des incohérences quant à la façon dont, jusqu'à présent, les chercheurs ont interprété et appliqué la vision à deux yeux dans la recherche avec les peuples autochtones. La collecte des attributs clés des chercheurs et des procédures d'application à la recherche discutées dans cette revue présente une nouvelle norme pour l'application de la vision à deux yeux dans la recherche avec les peuples autochtones. Les chercheurs utilisant la vision à deux yeux devraient décrire de manière détaillée leur application de ses concepts pour favoriser sa maturation en un cadre bien défini pour la recherche avec les peuples autochtones.