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La qualité de vie (QoL) décrit la perception subjective qu’un individu a de sa position dans la vie, comme en témoigne son fonctionnement physique, psychologique et social. La QoL est devenue une mesure de plus en plus importante des résultats dans le travail clinique et la recherche en santé mentale des enfants. Dans ce document, nous proposons une revue systématique des études sur la QoL chez les enfants et les jeunes atteints de trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et abordons trois questions principales. (1) Quel est l’impact du TDAH sur la QoL ? (2) Quelles sont les relations entre les symptômes du TDAH, l’incapacité fonctionnelle et les médiateurs et modérateurs de la QoL dans le TDAH ? (3) Le traitement du TDAH a-t-il un impact sur la QoL ? Les bases de données ont été recherchées de manière systématique pour identifier les études de recherche décrivant la QoL dans le TDAH. Trente-six articles pertinents ont été identifiés. Des effets négatifs robustes sur la QoL sont signalés par les parents d’enfants atteints de TDAH dans un large éventail de domaines psycho-sociaux, de réussite et d’auto-évaluation. Les enfants atteints de TDAH évaluent leur propre QoL de manière moins négative que leurs parents et ne se voient pas toujours comme fonctionnant moins bien que des témoins en bonne santé. Le TDAH a un impact global comparable sur la QoL par rapport à d’autres troubles de santé mentale et à des troubles physiques sévères. Un niveau de symptômes et d’incapacité accru prédit une QoL moins bonne. La présence de conditions comorbides ou de facteurs de stress psychosociaux aide à expliquer ces effets. Des preuves émergent montrant que la QoL s’améliore avec un traitement efficace. En conclusion, le TDAH compromet sérieusement la QoL, en particulier lorsqu’on le considère du point de vue des parents. Les résultats sur la QoL devraient être inclus comme une évidence dans les futures études de traitement.
Danckaerts et al. (Sam,) ont étudié cette question.