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La compétence numérique des enfants en maternelle est fortement prédictive de leur acquisition des mathématiques en première et deuxième année, suggérant que les expériences à la maison avant la scolarisation sont importantes pour comprendre comment la numératie se développe. Dans cette étude, les compétences mathématiques de 146 enfants en maternelle, en première et en deuxième année ont été corrélées avec la fréquence à laquelle les parents ont signalé des activités informelles ayant des composantes quantitatives telles que les jeux de société et de cartes, le shopping ou la cuisine. Les tailles d'effet étaient cohérentes avec des recherches liant les expériences de littératie à la maison au vocabulaire des enfants. La présente recherche soutient les affirmations concernant l'importance des expériences à la maison dans l'acquisition des mathématiques par les enfants.
LeFevre et al. (Mer,) ont étudié cette question.