Le développement des médias de disque compact vidéo en utilisant une approche scientifique pour l'écriture expositive : Un cas dans les lycées indonésiens

Cette recherche vise à décrire l'état des médias d'apprentissage pour l'écriture d'expositions conformément aux besoins des enseignants et des étudiants, le développement des médias d'apprentissage VCD pour l'écriture de textes expositoires en utilisant une approche scientifique, et à tester l'efficacité des médias d'apprentissage VCD pour l'écriture expositive utilisant une approche scientifique dans les lycées du district de Wonogiri, Indonésie. Cette recherche a utilisé une approche de recherche et développement (R&D). Les données ont été analysées qualitativement et quantitativement pour connaître l'efficacité du modèle de développement de la langue indonésienne, et des expériences ont été mises en place pour réaliser le pré-test et le post-test de conceptions de groupe de contrôle. Les résultats de cette recherche prouvent que les étudiants et les enseignants ont besoin de médias d'apprentissage se manifestant sous la forme de textes VCD d'apprentissage expositoire contenant deux ou plusieurs textes d'exposition. En termes de forme, le titre utilisé dans le VCD prototypé d'apprentissage du texte d'exposition est "Écrire des textes d'exposition pour les lycées en utilisant une approche scientifique" et l'image sélectionnée est une illustration de texte expositoire avec des couleurs simples et décontractées. En termes de contenu, le VCD d'apprentissage de texte d'exposition est équipé d'une liste d'impressions de menu composée d'un texte d'exposition connu sous le nom d'écrire des textes d'exposition pour les lycées en utilisant une approche scientifique avec un modèle vocal. Les résultats de l'évaluation des enseignants experts montrent (1) une dimension d'apprentissage VCD de textes d'exposition qui a trois valeurs moyennes obtenues de l'enseignant et trois autres valeurs moyennes de l'expert. La dimension d'une fonctionnalité VCD est bonne, (2) en ce qui concerne la dimension de menu de texte VCD, trois valeurs moyennes ont été obtenues de l'enseignant et les trois autres valeurs moyennes de l'expert. En bref, la dimension de menu de texte sur le VCD est bonne, et (3) sur la dimension de contenu VCD, trois valeurs moyennes ont été obtenues de l'enseignant, et les trois autres valeurs moyennes de l'expert. La dimension de menu principal sur le VCD est bonne.