Développer un modèle d'apprentissage centré sur l'élève pour améliorer la capacité de pensée mathématique de haut niveau.

L'objectif de cette recherche était de développer un modèle d'apprentissage centré sur l'élève visant à améliorer la capacité de pensée mathématique de haut niveau des élèves de collège basé sur le curriculum 2013 en Indonésie, dans le nord de Sumatra. L'objectif spécifique de cette recherche était d'analyser et de formuler l'objectif de la leçon de mathématiques en matière de capacité de pensée mathématique de haut niveau, ainsi que de développer et d'essayer le modèle d'apprentissage développé. Le sujet de la recherche était des élèves de 7ème année provenant d'écoles publiques et privées de Medan et Deli Serdang, choisis de manière proportionnelle et aléatoire. Les établissements sélectionnés étaient SMP N 36, SMPN 2 Tembung et le privé SMP Bandung Bandar Khalifah. Cette recherche développementale orientée vers la création de produits a été réalisée en trois étapes. Lors de la première étape, il a été révélé que tant la préparation des leçons (livre des élèves, guide des enseignants et matériel de leçon) que l'instrument étaient jugés valides et nécessitaient seulement peu de révisions. L'analyse des données a révélé que la capacité de pensée mathématique de haut niveau des élèves, en particulier dans la résolution de problèmes mathématiques, la compréhension mathématique et la communication mathématique, s'est significativement améliorée. Par l'analyse, la fiabilité des instruments concernant la compréhension mathématique, la résolution de problèmes mathématiques et la capacité de communication mathématique était catégorisée comme bonne.