Corrélats psychologiques de la victimisation par les pairs à la maternelle : compétences sociales cognitives, fonctions exécutives et profils d'attachement

Résumé La plupart des recherches sur la victimisation par les pairs se sont concentrées sur les enfants âgés de 8 ans et plus et ont inclus une étude des corrélats de la victimisation, y compris les compétences cognitives et sociales, et les profils d'attachement. Des recherches récentes ont commencé à étudier l'agression et la victimisation chez des groupes plus jeunes et ont découvert que la nature de l'agression diffère de celle des enfants plus âgés en termes de types de victimisation impliqués et de la stabilité des rôles. Cette étude a examiné certains des corrélats des rôles pris dans la victimisation chez 104 enfants âgés de 4 à 6 ans, en utilisant une méthodologie de bande dessinée pour obtenir des nominations par les pairs pour agresseur, victime et défenseur. Elle a examiné les capacités sociales cognitives, les compétences de fonction exécutive et les profils d'attachement des agresseurs, des victimes et des défenseurs. Les victimes n'ont pas montré de mauvaise performance aux tâches sociales cognitives ni des qualités d'attachement insécures comme on l'a constaté avec les victimes au cours de l'enfance intermédiaire. Les agresseurs n'ont pas obtenu de bons résultats aux tâches sociales cognitives contrairement aux agresseurs et harceleurs plus âgés. Les défenseurs ont été trouvés au-dessus de la moyenne (bien que pas significativement différent des autres groupes) lors des tâches sociales cognitives. Ces résultats sont liés à la nature de l'agression et de la victimisation à cet âge, et une hypothèse de changement développemental est proposée pour les accommoder. Aggr. Behav. 00:1–18, 2005. © 2005 Wiley‐Liss, Inc.