Taux de lecture silencieuse en équivalents de niveau scolaire

Les taux de lecture silencieuse ont été convertis en unités d'équivalents de niveau scolaire (GE). Les données présentées dans plusieurs sources différentes ont été évaluées et les données de Taylor (1965) ont été sélectionnées pour représenter les GE. Les données de Taylor ont été évaluées davantage en les comparant aux résultats d'autres données de recherche. D'après toutes ces données, il semble que la croissance du taux de lecture soit à peu près constante chaque année scolaire pour des étudiants typiques. De plus, les GE de Taylor semblent fournir des GE valides, basés sur des critères, qui peuvent être utilisés pour évaluer le statut et les progrès d'individus ou de groupes.