En ligne-Hors ligne dans la religion ; Observer les motifs d'apprentissage islamique dans les médias en ligne

Cette étude vise à déchiffrer le phénomène de la société numérique dans la compréhension et l'apprentissage de l'islam à travers Internet. La tendance humaine actuelle à se fier aux informations disponibles via les smartphones a donné naissance à la réalité de l'évolution des modèles d'apprentissage qui n'ont pas besoin de rencontrer directement l'enseignant. Même la présence d'un enseignant virtuel est considérée comme suffisante pour justifier une excellente façon religieuse. Cette étude utilise une méthode qualitative avec une approche netnographique qui vise à révéler les phénomènes sociaux dans le cyberespace. Cette méthode utilise une technique analytique particulière appelée AMS (Analyse des Médias Cyber), qui se déroule à travers 4 niveaux : niveau de la salle médiatique, niveau du document médiatique, niveau de l'objet médiatique et niveau de l'expérience. Cette étude a révélé que les utilisateurs d'Internet peuvent accéder à des informations sur les rituels religieux et les procédures pour les accompli. Ainsi, les utilisateurs d'Internet font partie des adeptes religieux du monde qui suivent la même croyance religieuse. D'un autre côté, l'autorité religieuse comme source de connaissance dans l'apprentissage de l'islam sur Internet n'est pas toujours institutionnelle mais peut également être individuelle. En conséquence, le modèle islamique de compréhension de l'islam parmi les internautes est plus accessible, inclusif, égalitaire et montre des interactions multidimensionnelles entre les individus et d'autres groupes religieux.