L'effet de l'utilisation de l'application Powtoon sur la motivation d'apprentissage des étudiants

De nombreux chercheurs se sont récemment tournés vers l'étude de l'apprentissage en ligne pendant la pandémie de COVID-19. Cependant, lorsque le processus d'apprentissage a lieu, le problème qui se pose est un manque de supervision et des variations dans la motivation d'apprentissage de chaque étudiant, ayant un impact significatif sur la quantité de connaissances que les apprenants peuvent accepter. Par conséquent, nous croyons qu'il était souhaitable de mener une étude sur l'impact de l'application Powtoon sur la motivation d'apprentissage des étudiants. Cette recherche a employé une méthode de comparaison, avec un total de 84 participants prenant part à l'étude actuelle. Ils étaient des élèves de onzième année dans un lycée islamique public situé dans une zone rurale de Central Lampung, dans la province de Lampung, en Indonésie. Ils se spécialisaient dans les études sociales et étaient divisés en deux groupes : 41 étudiants dans le groupe témoin et 43 dans le groupe expérimental. Les données recueillies ont ensuite été analysées à l'aide d'un test T pour échantillons indépendants. Les résultats montrent que l'utilisation de l'application Powtoon pourrait augmenter la motivation d'apprentissage des étudiants où la valeur moyenne a augmenté significativement de 62,69 à 72,31, et l'augmentation de la motivation du groupe expérimental était plus élevée que celle du groupe témoin, avec le résultat du test T montrant une valeur de signification de <0,05. Ainsi, l'application Powtoon peut stimuler la motivation d'apprentissage des étudiants et être utilisée comme un outil d'apprentissage utile dans le processus d'apprentissage en ligne. Les implications des résultats et les limites de l'étude actuelle sont également discutées. © 2021. RIGEO. Tous droits réservés.