(Re)localiser l'humanité dans les technologies de l'information et de la communication à travers l'éducation à la citoyenneté numérique mondiale

L'utilisation des TIC dans l'éducation est devenue l'un des outils pédagogiques les plus importants dans le curriculum, les instructions et la gestion des opérations scolaires. Cela est devenu plus apparent avec la montée de la pandémie ces dernières années. Ce document réflexif vise à relocaliser l'humanité dans les TIC en introduisant l'éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), qui est contenue dans l'un des 17 ODD de l'Agenda 2030 des Nations Unies (ODD 4 4.7) combiné avec l'éducation à la citoyenneté numérique (ECN). De plus, les concepts d'« onlife » et d'« identité numérique » seront brièvement expliqués pour ancrer la formation des « identités étudiantes » comme citoyens mondiaux et numériques sans remettre en cause leur humanité. Ce document présentera également l'importance des « espaces translocaux » et des « tiers espaces » en tant que cadres et les reconnaissances des « multilocalités » et des « multivocalités ». En outre, des défis et des critiques concernant l'ECM et l'ECN dans les TIC seront présentés avec des discussions contextualisées et réflexives basées sur les expériences de l'auteur.