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Le mode d'innovation ‘faire-utiliser-interagir’ (DUI) décrit des activités innovantes informelles et peut être juxtaposé avec le mode ‘science-technologie-innovation’ (STI) basé sur une recherche et un développement délibérés. Bien que les deux modes contribuent de manière substantielle mais différente au progrès technologique, notre compréhension empirique de l'activité innovante du mode DUI souffre du manque d'une approche de mesure complète. Alors que la mesure empirique du mode STI est bien établie, les indicateurs empiriques pour les activités DUI sont rares et aucun consensus n'a émergé concernant ses processus d'apprentissage constitutifs. Nous proposons une nouvelle conception de mesure pour l'activité innovante, basée sur 81 interviews approfondies avec des entreprises allemandes et des consultants en innovation régionale. Nous déduisons quinze catégories de processus d'apprentissage du mode DUI et un ensemble complet de 47 indicateurs comprenant à la fois des indicateurs DUI établis et nouveaux pour la mesure empirique. Cette nouvelle conception de mesure et les indicateurs respectifs offrent une perspective holistique et leur application peut être utilisée pour accroître notre compréhension de l'importance de l'activité innovante du mode DUI, ainsi que pour guider les décideurs.
Alhusen et al. (Tue,) ont étudié cette question.