Payer pour apprendre : L'effet des incitations financières sur les résultats aux tests des écoles élémentaires

Les décideurs et les chercheurs s'intéressent de plus en plus à l'application des incitations financières aux individus dans le domaine de l'éducation. Cet article présente des preuves d'un programme de paiement au rendement qui se déroule à Coshocton, Ohio. Depuis 2004, Coshocton a accordé des paiements en espèces aux élèves de la 3e à la 6e année pour la réussite de leurs tests standardisés. Coshocton a déterminé l'éligibilité au programme en utilisant la randomisation. En utilisant cette randomisation, cet article identifie les effets du programme sur le comportement académique des élèves. Nous constatons que les scores en mathématiques se sont améliorés d'environ 0,15 écarts-types, mais que les scores en lecture, en sciences sociales et en sciences n'ont pas progressé.