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본 연구의 목적은 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 학문적 한국어 숙달도 신장을 위한 교재 개발 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위하여 국내 주요 대학의 한국어 교과목 개설 및 교재 개발 현황을 파악하고 서울 소재 A대학의 외국인 학부생 345명을 대상으로 교양한국어 교재 개발에 대한 요구 조사를 실시하였다. 조사 결과, 숙달도를 고려한 등급별 교재 개발과 기능 수행 및 학문적 과제 활동을 위한 언어지식 강화형 교재에 대한 요구가 높은 것을 확인하였다. 이에 본고에서는 등급별 교양한국어 교재 개발과 대학 생활 적응 및 학업 수행 지원, 대학 교과 내용 및 기초지식 함양이라는 교재 개발의 방향성을 제시하였으며 학문 맥락의 실제적인 의사소통 과제 속에서 자연스럽게 언어 지식을 익히도록 하는 ‘의사소통 과제 중심의 언어지식 강화형’ 교재 모형을 도출하였다.
Ryu et al. (Tue,) studied this question.