Doctoring III

Malgré les récentes transformations majeures dans la pratique de la médecine, il y a eu relativement peu de changements dans l'éducation médicale, en particulier durant les années cliniques. Des domaines importants tels que l'éthique, la violence domestique, la nutrition, la médecine préventive et la prise de décision clinique ont été négligés dans le programme. Cependant, en 1994, l'École de Médecine de l'UCLA a commencé à mettre en œuvre Doctoring III, un cours longitudinal, centralisé et multidisciplinaire qui s'étend sur la troisième année de médecine. Ce cours aborde de nombreux sujets sous-représentés. Les étudiants passent une journée toutes les deux semaines dans Doctoring III. La moitié de la journée est consacrée à des sites cliniques communautaires et l'autre moitié à des sessions d'enseignement en petits groupes. Dans ces petits groupes, les étudiants et les enseignants suivent et gèrent un panel de patients simulés au cours de l'année. Les étudiants ont ainsi la possibilité de développer un sens de la progression des maladies courantes au fil du temps et d'explorer les préoccupations éthiques, sociales et autres qui y sont liées. L'approche adoptée dans Doctoring III a permis à l'École de Médecine de l'UCLA de surmonter de nombreux obstacles au changement curriculaire, et elle peut servir de modèle pour intégrer l'enseignement de sujets sous-représentés durant les années cliniques.