Méthodologie d'apprentissage par projet durable adaptable aux avancées technologiques pour la programmation web

Le rythme rapide du développement d'Internet et la pandémie de la maladie à coronavirus (COVID-19) ont considérablement impacté le secteur éducatif, favorisant la transformation constante des stratégies d'enseignement/apprentissage, notamment dans les domaines technologiques tels que l'ingénierie logicielle éducative. La programmation web, un sujet fondamental en ingénierie logicielle et applications basées sur le cloud, fait face à divers défis critiques en éducation, tels que l'apprentissage d'outils technologiques émergents, la détection de plagiat, la génération d'environnements d'apprentissage innovants, entre autres. Le changement constant et encore plus de changements avec la numérisation actuelle deviennent un défi pour les enseignants et les étudiants qui ne peuvent pas dépendre des méthodes éducatives traditionnelles. L'article présente une méthodologie d'enseignement/apprentissage durable pour les cours de programmation web en éducation d'ingénierie, utilisant l'apprentissage par projet adaptable aux avancées technologiques web continues. La méthodologie a été développée et améliorée pendant 9 ans, 15 groupes et 3 universités différentes. Nos résultats démontrent que la méthodologie est adaptable aux nouvelles technologies qui pourraient émerger ; elle présente également l'avantage d'éviter le plagiat chez les étudiants et une induction personnalisée pour chaque étudiant spécifique dans le processus d'apprentissage.