Évaluation d'un programme de sensibilisation par pairs sur le SIDA/IST basé sur des théories pour le report des rapports sexuels et sur l'utilisation des préservatifs chez les adolescents fréquentant le lycée

L'efficacité d'une intervention basée sur les théories d'Ajzen et de Triandis a été évaluée chez 698 élèves de seconde et 306 élèves de terminale. L'intervention pour les élèves de seconde a été dispensée par des élèves de terminale qui ont été formés lors d'un cours intégré dans le curriculum scolaire. Les répondants des groupes témoin et expérimental ont rempli un questionnaire à la date de départ et 9 mois après le programme. Comparés aux répondants de seconde du groupe témoin, ceux du groupe expérimental ont modifié positivement leur attitude, leur contrôle comportemental perçu, leurs croyances normatives personnelles, leurs croyances sur le rôle perçu, leurs regrets anticipés et leur intention concernant le report des rapports sexuels et l'utilisation des préservatifs, ainsi que leur auto-efficacité perçue pour négocier ces deux comportements. Comparés aux répondants de terminale du groupe témoin, ceux du groupe expérimental ont montré une modification positive significative de toutes les variables ci-dessus, sauf le contrôle comportemental perçu (mesure indirecte), les regrets anticipés et l'intention concernant le report des rapports sexuels. Au post-test, les élèves de terminale du groupe expérimental étaient plus enclins à utiliser des préservatifs de manière régulière que ceux du groupe témoin. Les effets du programme se sont manifestés chez les deux sexes, mais quelques différences de réponse ont été observées entre les hommes et les femmes. Les résultats suggèrent que ce type de programme basé sur des théories est efficace pour modifier les variables psychosociales liées au report des rapports sexuels et à l'utilisation des préservatifs chez les adolescents. L'implication personnelle dans la conception de l'intervention semble être efficace pour modifier le comportement des éducateurs par les pairs.