Un modèle intégratif de l'apprentissage organisationnel et du capital social sur le transfert de connaissances efficace et la performance organisationnelle perçue

Objectif L'objectif de cet article est d'examiner les relations entre l'apprentissage organisationnel, le capital social et l'efficacité du transfert de connaissances et la performance organisationnelle perçue. Intégrer la capacité d'apprentissage organisationnel avec les réseaux de capital social pour façonner un cadre holistique de partage et de gestion des connaissances est une stratégie significative pour réussir organisationnellement. Design/méthodologie/approche Un cadre intégratif est utilisé pour déterminer les relations des variables clés de l'apprentissage organisationnel telles que l'intention d'apprentissage, les valeurs partagées, la capacité d'absorption, la capacité d'intégration, et des variables de capital social telles que la structure du réseau, la stabilité du réseau et la qualité relationnelle du réseau sur l'efficacité du transfert de connaissances dans les organisations. Dans cette recherche, la haute direction (directeur général, directeur financier, directeur des opérations) de 650 entreprises a été échantillonnée au hasard et sondée à partir du registre de l'Institut de recherche technologique industrielle ; 111 répondants sont utilisés dans cette étude. Résultats Les résultats indiquent que la capacité d'absorption, l'intention d'apprentissage et la capacité d'intégration dans l'apprentissage organisationnel avaient la plus grande relation positive avec l'innovation processuelle dans le transfert de connaissances. Les résultats suggèrent que les processus d'apprentissage organisationnel sont plus importants que les réseaux de capital social dans le cadre intégré du transfert de connaissances et que la direction pourrait mieux utiliser ses ressources limitées pour améliorer les leviers d'apprentissage organisationnel pour une plus grande efficacité dans le transfert de connaissances. Originalité/valeur Cet article se concentre sur le vide existant dans les travaux empiriques sur les relations entre l'apprentissage organisationnel, les variables de capital social et l'efficacité du transfert de connaissances. Les résultats de cet article pourraient aider la direction dans les décisions stratégiques d'allocation des ressources, particulièrement en promouvant et en maintenant le transfert de connaissances pour améliorer la performance organisationnelle.