La pandémie de coronavirus et les leçons apprises dans les écoles maternelles en Norvège, en Suède et aux États-Unis : Forum politique de l'OMEP

Le nouveau coronavirus, également connu sous le nom de COVID-19, a rapidement circulé à travers le monde en 2020. Cet article rapporte les conséquences récentes de la pandémie sur l'éducation de la petite enfance en Suède, en Norvège et aux États-Unis. Les auteurs illustrent les effets de la pandémie sur les écoles maternelles dans leurs pays, sur fond de changements fréquents des taux d'infection et de mortalité, de compréhensions épidémiologiques, de stratégies gouvernementales et de stratégies d'atténuation concernant les fermetures d'écoles maternelles. Les enseignants rapportent leurs expériences et actions dans des contextes spécifiques de l'éducation de la petite enfance, à travers les trois contextes nationaux. Ces instantanés expérientiels identifient les priorités des programmes, les réactions des parents et des enfants, ainsi que l'engagement et les préoccupations des enseignants. Les conversations révèlent des similarités culturellement situées des pratiques éducatives de la petite enfance mais aussi des différences selon les contextes. Les enseignants font état des défis de leurs expériences mais aussi des avantages pour leur pratique et de la façon dont ils interagissent avec les enfants et leurs familles. Des idées sur la préparation future à de telles pandémies sont également discutées.