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Utilisant la recherche-action comme méthode d’enquête, un enseignant de espagnol au lycée a entrepris cette étude pour comprendre comment le podcasting pourrait être utilisé pour aider à améliorer les compétences orales en espagnol des élèves. Plusieurs sources de données collectées et analysées par l'enseignant-chercheur en collaboration avec ses élèves et d'autres collaborateurs révèlent que la fréquence et la variété des devoirs de podcasting soigneusement conçus chaque semaine au fil du temps ont contribué à améliorer les compétences orales des élèves. Cet article fournit un cadre de référence pour d'autres enseignants de K-12 sur la manière dont ils pourraient utiliser avec succès les nouvelles technologies et comprendre les effets dans leurs classes.
Juana et al. (Sun,) ont étudié cette question.