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Le développement des compétences des employés à tous les niveaux hiérarchiques est un prérequis crucial pour permettre une résolution rapide des problèmes et une adaptation aux conditions de marché changeantes. Les approches d'apprentissage orientées vers l'action dans les usines d'apprentissage montrent des résultats prometteurs, bien qu'une approche systématique pour la conception des cours et systèmes d'usines d'apprentissage fasse défaut. Cet article présente une telle approche systématique pour le développement orienté vers les compétences des usines d'apprentissage intégrant les niveaux de conception conceptuelle 'usine d'apprentissage', 'module d'enseignement' et 'situation d'apprentissage'. L'approche présentée permet un développement efficace des compétences dans les usines d'apprentissage en abordant les problèmes des systèmes d'apprentissage conçus de manière intuitive. En conséquence, des usines d'apprentissage, des modules d'enseignement et des situations d'enseignement-apprentissage uniques répondant aux exigences des industries peuvent être réalisés avec moins d'efforts et un succès accru dans les compétences appliquées dans des situations réelles.
Tisch et al. (Mon,) ont étudié cette question.