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Le nombre croissant d'enfants immigrés et d'apprenants d'anglais dans les écoles aujourd'hui a entraîné une augmentation du nombre de livres illustrés pour enfants abordant les questions entourant l'apprentissage d'une nouvelle langue et culture. Bien qu'en surface, l'émergence de livres qui mettent en lumière les ajustements culturels et linguistiques impliqués dans l'apprentissage d'une nouvelle langue semble être une tendance positive, un examen plus approfondi des livres et de leurs thèmes et messages est nécessaire.
Hadaway et al. (Jeu,) ont étudié cette question.