Voies d'influence sur les rapports d'élèves de cinquième et de troisième concernant leur expérience de rapports sexuels

Les objectifs de cette étude étaient d'explorer les différences entre les auto-reports d'élèves de cinquième et de troisième sur l'initiation de rapports sexuels et les facteurs liés à leurs débuts sexuels précoces. L'échantillon urbain comprenait des élèves africains-américains et blancs de cinquième (n = 59) et de troisième (n = 169). Parmi les élèves de cinquième, 46 % et parmi ceux de troisième, 55 % ont déclaré avoir initié des rapports sexuels. Les rapports sexuels étaient plus courants que d'autres comportements à risque tels que le tabagisme et la consommation d'alcool. Les analyses multivariées ont indiqué que les influences sur l'initiation précoce des rapports sexuels étaient complexes. Plus précisément, le sexe, la consommation d'alcool, les coûts (c'est-à-dire les perceptions des conséquences négatives) et les normes personnelles (c'est-à-dire les croyances sur le moment d'initier des rapports sexuels) n'avaient pas d'influence directe sur le fait d'avoir initié des rapports sexuels, mais affectaient indirectement l'initiation des rapports sexuels à travers la fréquence d'autres comportements intimes. Les résultats sont discutés en termes de socialisation spécifique au genre dans les rôles sexuels et de la nécessité de concevoir des interventions de réduction des risques qui incorporent des messages provenant de plusieurs sources sociales.