Problèmes de communication médiée par ordinateur pour l'enseignement de l'anglais

La croissance de la langue anglaise, alimentée en partie par Internet, a été phénoménale. L'étude de Graddol (2000) suggère qu'en l'an 2000, il y avait environ un milliard d'apprenants d'anglais - mais une décennie plus tard, les chiffres auront doublé. Les prévisions indiquent une augmentation de l'apprentissage de l'anglais, qui pourrait atteindre son apogée en 2010. La même étude indique que plus de 80 % des informations stockées sur Internet sont en anglais. Pour la première fois dans l'histoire, il y a plus d'utilisateurs non natifs que natifs de la langue, et la diversité des contextes d'âge, de nationalité, de parcours d'apprentissage, etc., des apprenants est devenue une caractéristique déterminante de l'enseignement de l'anglais (ELT) aujourd'hui. Quelles sont les implications de cela ?