« Je sais, parce que j'étais là » : comment les étudiants en résidence à l'étranger utilisent leur expérience personnelle pour légitimer des généralisations culturelles

Cet article examine la construction discursive des généralisations culturelles, en analysant les généralisations sur le genre et la culture formulées dans un grand corpus de données de journaux, de groupes de discussion et d'entretiens produits par des étudiants en langues modernes à l'université en Grande-Bretagne pendant ou peu après leur période de résidence à l'étranger. Il est soutenu que, bien que les étudiants démontrent une prise de conscience de l'évaluation culturelle négative des stéréotypes à travers l'utilisation de stratégies d'atténuation, ils sont néanmoins disposés à produire des généralisations dans les bonnes conditions discurcives, notamment lorsque les autres participants de l'interaction donnent leur permission et lorsqu'ils sont en mesure de produire des preuves pour légitimer la généralisation d'une certaine manière. L'analyse de l'ensemble du corpus montre que la forme la plus courante de légitimation est l'appel à l'expérience personnelle, tandis qu'une analyse approfondie des extraits des données démontre l'importance du contexte discursive et du processus pour rendre de telles généralisations possibles et acceptables.