Le POD : un nouveau modèle de mentorat pour les enseignants issus de minorités sous-représentées

Le mentorat, reconnu depuis longtemps comme un catalyseur pour des carrières réussies, est particulièrement important pour le développement de carrière des enseignants issus de minorités sous-représentées (URM). Dans la médecine académique, les relations mentor-protégé sont sérieusement menacées par l'augmentation des demandes cliniques, de recherche et administratives ainsi qu'une emphase sur la bourses au détriment de la citoyenneté. De nouveaux modèles de mentorat sont nécessaires et doivent être adaptables à la structure et à la mission uniques d'une école de médecine. Le modèle Peer-Onsite-Distance (POD), développé en 2002 par les auteurs et introduit au Collège de Médecine de l'Université de l'Arkansas pour les Sciences Médicales, est un prototype de mentorat ciblé à plusieurs niveaux, construit sur une solide base de recherche et adapté aux besoins uniques des enseignants de faculté en médecine URM. Les besoins individuels du mentoré en matière de conseils liés aux objectifs de carrière, aux ressources et aux compétences de contenu et d'interaction, reconnues comme critiques pour des carrières académiques réussies, sont ciblés pour le développement. L'approche multi-niveaux fournit un réseau unique de pairs et de mentors facultaires qui offrent des conseils de carrière spécifiques au site. Font également partie du réseau des leaders dans leurs domaines qui peuvent fournir un accès à des informations précises, des mises en garde, des prévisions et des annonces de ressources futures ou de potentielles restrictions en médecine académique. Les engagements des mentors sont clairement définis et les contributions de temps sont maximisées. Le modèle POD vise à promouvoir la fidélisation et à faire progresser les carrières des enseignants URM en les entourant d'un coussin protecteur de soutien interpersonnel et intrapersonnel. La flexibilité de la conception permet une adaptation à la structure et à la mission uniques de toute institution.