Rôles de la culture d'apprentissage organisationnel dans la promotion de l'innovation

Objectif Cette étude vise à évaluer la relation entre la culture d'apprentissage organisationnel (CAO) et l'innovation. Cette étude vise également à déterminer les schémas par lesquels les concepts de CAO/organisation apprenante (OA)/apprentissage organisationnel (AO) et capacité d'apprentissage organisationnel sont interconnectés et ont un impact sur l'innovation. Conception/méthodologie/approche Cette étude a mis l'accent sur l'analyse de 42 revues de littérature, qui contenaient les variables de CAO/OA/AO et d'innovation. Résultats Une perception holistique de la CAO/OA/AO et de sa relation avec les constructions de l'innovation a été fournie. Dans ce cas, plus de rapports ont souligné la corrélation indirecte de la CAO avec l'innovation, par le biais de variables d'intervention. Cela a indiqué que la CAO favorisait l'innovation à travers plusieurs aspects internes et externes, ainsi qu'un équilibre entre flexibilité et contrôle dans la promotion de la CAO. Dans le cadre du processus d'apprentissage organisationnel, l'information, l'acquisition, la distribution, l'interprétation et la diffusion étaient également systématiquement liées à l'innovation, ce qui a accru la capacité de l'entreprise à devenir une OA. Cela a prouvé qu'un groupe d'employés doit partager une croyance similaire pour promouvoir l'innovation au sein de l'unité de travail, en raison de l'importance de l'apprentissage formel et informel continu dans un système organisationnel interne bien structuré. Dans ce cas, il est nécessaire de prendre en compte fortement les facteurs externes, y compris les concurrents et les clients. Originalité/valeur Cette étude est l'une des premières à examiner la littérature concernant la relation entre la CAO et l'innovation. Cette étude fournit également des recommandations pour améliorer la CAO dans la promotion de l'innovation.