Formation continue des femmes académiques dans les STEM : perspectives sur le mentorat et les rôles professionnels

Malgré les efforts continus en faveur de l'équité entre les sexes, l'écart entre les sexes dans les STEM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques) reste aujourd'hui significatif. Cet article explore les motivations et perceptions des femmes dans différents rôles professionnels au sein des domaines STEM concernant l'importance du mentorat pour favoriser l'intérêt et la participation aux carrières STEM, contribuant ainsi à la formation continue en ingénierie. Basée sur des données qualitatives provenant de 19 entretiens semi-structurés avec des femmes dans des rôles managériaux, de recherche, d'enseignement et académiques et professionnels externes, l'étude examine leurs motivations à poursuivre des carrières dans les STEM, leur intérêt à promouvoir la diversité et le rôle du mentorat dans le soutien de leur développement professionnel. Les résultats de l'analyse thématique sont regroupés dans une structure hiérarchique comprenant un méta-thème, quatre thèmes principaux et six sous-thèmes. Les participantes ont souligné que leur principale motivation à s'impliquer dans les STEM était de contribuer à la société et de promouvoir la croissance économique. De plus, elles ont plaidé pour une plus grande diversité et remis en question les rôles traditionnels de genre dans ces domaines. Les participantes ont souligné l'importance de réduire l'écart entre les sexes et de reconnaître les capacités et nouvelles perspectives que les femmes apportaient. Bien que ces femmes aient rencontré des obstacles tels que des plafonds de verre, avoir une opportunité de mentorat a été identifié comme un outil critique pour l'autonomisation et la formation des femmes. Les idées contribuent à l'avancement de stratégies pour promouvoir l'équité entre les sexes et la diversité dans les domaines STEM, avec des implications pour les chercheurs, les universités et les organisations cherchant à soutenir la participation et l'avancement des femmes dans les carrières STEM. Des recherches supplémentaires sont recommandées pour explorer les perspectives des femmes dans d'autres rôles et l'efficacité des programmes de mentorat dans la promotion de la diversité des genres dans les STEM.