Les relations entre les caractéristiques des enseignants et le souci perçu

Lorsque l'on a demandé de décrire quelles caractéristiques ou comportements rendent les enseignants efficaces, un échantillon d'enseignants en formation et expérimentés a mentionné le souci plus souvent que toute autre variable (Perry qui perturbent les perceptions des élèves concernant le souci. Les répondants de l'étude étaient 249 étudiants (142 hommes et 107 femmes) inscrits dans des cours de Communication dans une grande université du mid-Atlantic. Les enseignants ciblés étaient ceux que les participants avaient dans les cours précédant immédiatement la classe dans laquelle les données ont été collectées. Les perceptions des étudiants quant au souci de leurs enseignants étaient positivement liées à leurs perceptions de l'immédiateté, de la réactivité et de l'assertivité de leurs enseignants, tout en étant négativement liées à l'agressivité verbale des enseignants. L'immédiateté, la réactivité, l'assertivité et l'agressivité verbale des enseignants ont chacune contribué à prédire une quantité significative de variance dans le souci perçu. Les implications pour la formation des enseignants et les suggestions pour de futures recherches sont discutées.