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Récemment, l'importance de l'éducation en informatique dans les écoles secondaires est de plus en plus mise en avant. Les intérêts et la motivation des élèves à poursuivre une carrière dans des domaines liés à l'informatique sont fortement influencés par l'école. Les croyances sur la nature de l'informatique sont également influencées, et des bases nécessaires en connaissances et compétences sont construites. Cependant, un problème majeur est l'écart entre les technologies de l'information et de la communication (TIC) et l'informatique. Souvent, les élèves n'ont que des expériences en TIC, ce qui les amène à développer des croyances inadéquates sur l'informatique. Nous proposons des normes éducatives pour l'informatique au collège afin de relier les TIC et l'informatique.
Brinda et al. (Mon,) ont étudié cette question.
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