La Relation entre la Quantité et l'Utilité de la Formation d'Entrée et les Résultats Professionnels

L'objectif de cette étude était d'examiner la relation entre la quantité et l'utilité de la formation d'entrée et les résultats professionnels pour les nouveaux arrivants lors de la socialisation organisationnelle. Un échantillon de 152 professionnels nouvellement embauchés à un poste de débutant a rempli un questionnaire après les six premiers mois de socialisation. Les évaluations des superviseurs sur la performance au travail ont été obtenues quatre mois plus tard. Les résultats ont indiqué que la quantité de formation reçue par les nouveaux arrivants était significativement liée à la satisfaction au travail, à l'engagement, à l'intention de quitter, à la capacité d'adaptation et à plusieurs mesures de performance au travail. Les perceptions des nouveaux arrivants concernant l'utilité de la formation étaient significativement liées à la satisfaction au travail, à l'engagement et à l'intention de quitter, au-delà de ce qui était expliqué par la quantité de formation. Cependant, aucune des interactions quantité x utilité n'était significative. De plus, l'anxiété des nouveaux arrivants a été trouvée pour médiatiser la relation entre la formation et la capacité d'adaptation, et pour médiatiser partiellement les relations de formation avec la satisfaction au travail, l'engagement et l'intention de quitter. Ces résultats soutiennent l'utilisation croissante de la formation pendant la socialisation et son importance pour les nouveaux arrivants et les organisations.