La crise et la réponse : après que la poussière s'est installée

L'objectif du groupe était clair – il était mondial. L'espace, le temps, les ressources et le hasard ont cependant limité les sujets et les traitements qu'ils ont reçus, et donc dans cet article, nous nous demandons : qu'est-ce qui a échappé au filet, qu'est-ce qui est tombé entre les fissures, et quelles alternatives y avait-il ? Nous examinons également certains sujets qui ont reçu uniquement une attention oblique ou partielle, et certains qui n'ont reçu aucune attention. Cela inclut la séparation des éthiques personnelles, professionnelles et politiques des éducateurs en ligne ; les réponses alternatives venant de l'extérieur des discours du Nord et de l'Ouest ; la menace pour les communautés marginales et les cultures autochtones résultant du succès de l'apprentissage avec des mobiles ; le rôle particulier des mobiles dans l'industrialisation de l'enseignement supérieur, et la notion de crise elle-même.