Au-delà du « Grand Discours » : Les Rôles de la Largeur et de la Répétition dans la Communication Parent-Adolescent sur les Sujets Sexuels

OBJECTIF : La plupart des études sur la communication parent-adolescent concernant la sexualité se concentrent sur la fréquence de la communication sans faire de distinction entre la largeur des sujets abordés et la répétition. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'influence indépendante de la largeur et de la répétition des discussions sexuelles sur les perceptions des adolescents concernant leur relation et leur communication avec leurs parents. MÉTHODES : Les données provenaient de 312 adolescents qui, avec leurs parents, étaient des participants témoins dans un essai contrôlé randomisé visant à évaluer une intervention en milieu de travail conçue pour améliorer la communication parent-adolescent sur la sexualité. Les adolescents ont complété des enquêtes avant l'intervention (temps 1) et 1 semaine, 3 mois et 9 mois après l'intervention (temps 2, 3 et 4, respectivement). À chaque enquête, les adolescents ont rapporté s'ils avaient discuté de chacun des 22 sujets liés à la sexualité avec leurs parents. La largeur a été définie comme le nombre de sujets abordés pour la première fois entre les temps 1 et 4, et la répétition a été définie comme le nombre de sujets précédemment discutés répétés durant cette période. RÉSULTATS : Les adolescents dont la communication sexuelle avec leurs parents impliquait plus de répétition se sentaient plus proches de leurs parents, se sentaient plus capables de communiquer avec eux en général et sur les questions sexuelles spécifiquement, et percevaient que les discussions avec leurs parents sur le sexe se déroulaient avec plus d'ouverture que chez les adolescents dont la communication sexuelle avec leurs parents incluait moins de répétition. La largeur de la communication n'était associée qu'à la facilité perçue de la communication sexuelle parent-adolescent : les adolescents qui ont discuté de plus de nouveaux sujets avec leurs parents entre les temps 1 et 4 estimaient que leurs discussions sexuelles se déroulaient avec plus d'ouverture que ceux qui ont discuté de moins de sujets. CONCLUSIONS : Les cliniciens pourraient vouloir conseiller aux parents l'importance de discuter plusieurs fois de sujets sexuels avec leurs enfants, car cela pourrait offrir aux parents l'occasion de renforcer et de développer ce qu'ils ont enseigné à leurs enfants et de permettre aux enfants de poser des questions clarificatrices alors qu'ils tentent de mettre en pratique l'éducation sexuelle de leurs parents.