Défis de l'évaluation de l'apprentissage en ligne pendant la pandémie de COVID-19

L'évaluation est un aspect fondamental de l'instruction d'apprentissage des étudiants. De nombreux défis et problèmes existent dans l'évaluation des étudiants en raison de l'environnement d'apprentissage en ligne pendant la pandémie de Covid-19. Cette étude a examiné le cours en ligne Speaking II au Département d'Éducation Anglaise de l'UIN Antasari Banjarmasin. Cette étude utilise la méthode de recherche d'étude de cas. La recherche s'est déroulée en deux phases, et la première phase consiste à examiner le syllabus du cours en ligne Speaking II pour découvrir les types d'évaluation utilisés pour évaluer l'apprentissage des étudiants. Deux types d'évaluations ont émergé : (1) jeu de rôle et (2) présentation. La deuxième phase consiste à interviewer le conférencier du cours en ligne pour obtenir des informations sur les défis et les problèmes qui ont surgi en raison de la distance physique entre le conférencier et les étudiants. Les défis sont : (1) l'impact de la distance physique entre le conférencier et les étudiants, (2) les adaptations résultant de l'utilisation de la technologie pour l'apprentissage et (3) la charge de travail et la gestion du temps. L'étude se termine par des suggestions et des recommandations synthétisant les résultats avec ceux trouvés dans la littérature.