Modèles d'Intonation dans la Parole Dirigée vers l'Enfant : Différences Mères-Pères

WARREN-LEUBECKER, AMYE, et BOHANNON, JOHN NEIL, III. Modèles d'Intonation dans la Parole Dirigée vers l'Enfant : Différences Mères-Pères. DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT, 1984, 55, 1379-1385. 16 mères et 16 pères ont été enregistrés lors de sessions dyadiques avec leurs enfants (8 enfants de 5 ans, 8 enfants de 2 ans ; la moitié des garçons, la moitié des filles) et avec un adulte. Les questions et déclarations sans bruit ont été analysées séparément par un analyseur de spectre en temps réel pour la fréquence fondamentale (hauteur) et l'étendue de fréquence. L'analyse a révélé que les mères augmentaient leur hauteur (par rapport aux niveaux adressés aux adultes) de manière égale pour les deux âges des auditeurs enfants, mais augmentaient leur étendue davantage en parlant aux enfants plus jeunes. Les pères augmentaient leur hauteur et leur étendue encore plus que les mères, en s'adressant aux plus jeunes enfants, mais ne différenciaient pas entre les auditeurs de 5 ans et les adultes. Dans la parole adressée aux adultes, les mères utilisaient des étendues de fréquence plus grandes que les pères. Ces résultats suggèrent que tant la fréquence fondamentale que l'étendue de fréquence sont significativement influencées par des valeurs de rôle de sexe. De plus, l'hypothèse selon laquelle les mères et les pères fournissent essentiellement un apport linguistique redondant à l'enfant apprenant le langage n'a été que partiellement soutenue.