Prédiction de la performance clinique des étudiants

La validité prédictive des outils 'traditionnels' utilisés dans la sélection des étudiants en médecine a été évaluée dans un paradigme de sélection 'non traditionnel', où une large gamme de capacités académiques antérieures était représentée. La validité de l'utilisation des notes pré-académiques et des scores d'examen dans la prédiction du succès en performance clinique a été examinée dans une école de médecine qui dévalorise ces indicateurs et met l'accent sur les caractéristiques personnelles évaluées par le biais des notes d'entrevue dans la sélection des étudiants. Les notes et les scores d'examen n'ont montré aucune relation avec les évaluations cliniques qui ont un accent interpersonnel et communautaire supplémentaire durant les quatrième à sixième années de la médecine. Une tendance positive a été trouvée pour les notes d'entrevue par rapport à la performance clinique, mais la nature biaisée des scores d'entrevue a été considérée comme limitant l'investigation de cette variable. La signification de ces résultats vis-à-vis de l'utilisation continue des critères de sélection liés aux performances académiques et aux examens a été discutée.