Examiner les conceptions des étudiants sur la nature de la science

L'objectif de cette recherche était d'examiner les compréhensions des étudiants pré-universitaires sur la nature de la science et de suivre ces croyances au cours d'une année académique. Les conceptions des étudiants sur la nature de la science ont été examinées à l'aide d'un modèle de la nature de la science développé pour cette étude. Le modèle comprend huit principes qui abordent à la fois la nature de l'entreprise scientifique et celle des connaissances scientifiques. Les résultats indiquent que les participants avaient des conceptions bien formées de la nature de la science, en accord avec environ la moitié des prémisses énoncées dans le modèle. Les étudiants avaient une compréhension plus complète de la nature des connaissances scientifiques que de la nature de l'entreprise scientifique. Leurs conceptions sont restées majoritairement inchangées au cours de l'année, malgré leur participation à un cours de science pratique basé sur des projets. Les implications pour l'enseignement de la nature de la science sont discutées.