Une analyse de modélisation causale des sociodémographies et du comportement d'activité physique modérée à vigoureuse des adultes américains

Résumé La confusion persiste quant aux relations entre les sociodémographies et le comportement d'activité physique des adultes. Dans cet article, des données d'un échantillon national de 19 110 adultes sont examinées pour déterminer quelles variables sociodémographiques sont associées au comportement d'activité physique, leur importance relative et pourquoi ces associations peuvent exister. Une fois qu'on contrôle la multicolinéarité entre les variables sociodémographiques, seuls l'âge, l'éducation et le revenu conservent une corrélation substantielle. Cependant, la quantité de variance expliquée est faible (R² adj = 8 %). Deux modèles causaux sont présentés pour expliquer la variance éducation : activité physique. La relation est considérée comme spurious dans la mesure où il existe d'autres variables tierces qui sont supposées affecter à la fois la scolarité et le comportement d'activité physique. L'exposition à des activités sportives et physiques dans les écoles, cependant, peut renforcer les compétences nécessaires à de nombreuses activités, fournissant un argument pour un effet direct de l'éducation. Comprendre cette association spurious/directe est important pour la prise de décision politique et d'autres recherches sont justifiées.