Genre, Dette et Abandon des Études Universitaires

Pour de nombreux jeunes Américains, l'accès au crédit est devenu essentiel pour terminer une éducation universitaire et entamer une carrière réussie. Les jeunes sont de plus en plus confrontés à un dilemme : s'endetter pour terminer leurs études ou renoncer à l'université et tenter leur chance sur le marché du travail sans diplôme. Ces choix sont influencés par des différences dans la préparation universitaire et le soutien, ainsi que par les différentes opportunités de marché du travail que les femmes et les hommes rencontrent, ce qui affecte la valeur d'un diplôme universitaire et les difficultés futures qu'ils peuvent rencontrer pour rembourser leurs dettes universitaires. Nous examinons ces nouvelles réalités en étudiant les différences de genre dans le rôle de la dette lors de l'événement crucial qu'est l'obtention du diplôme universitaire, en utilisant la cohorte de 1997 de l'enquête longitudinale nationale sur les jeunes. Dans cet article, nous constatons que les femmes et les hommes éprouvent tous deux une diminution, voire une réduction des probabilités de diplôme face à des niveaux élevés de dette, mais que les hommes abandonnent à des niveaux de dette inférieurs à ceux des femmes. Nous concluons en théorisant que des niveaux élevés de dette sont l'un des mécanismes qui classent les femmes et les hommes dans différentes positions dans le système de stratification sociale.